在这一节课里面，我们玩了一个故事接龙的游戏，其中一些同学写出故事的开头，然后其他的同学补上故事的其他部分。为了不至于让一个故事写得太长，也可以让大家更快地投入这个游戏，我们用了故事四阶段的方式来写。类似下面这样的形式：
一鸣老师给出一个开头：汤姆发现他的上司杰克最近挪用了一笔公款。
最后同学们拼出下面的一个小故事。
开头：汤姆发现他的上司杰克最近挪用了一笔公款发展：于是他准备着手去查，结果却让他大吃一惊高潮：原来杰克用这笔公款去炒股，汤姆暗中提醒杰克这样做的危险性结果：狗急跳墙的杰克谋杀了汤姆，可是汤姆却早已将收集到的证据寄到了警察局……
这一次练习我们写了三个开头：
开头：汤姆发现他的上司杰克最近挪用了一笔公款。
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。
开头：某天晚上，我夜跑的时候路过一座桥，遇到了一个穿睡裙的姑娘，挣扎许久没有搭讪。回去之后心里越来越放不下，决定天天夜跑……
接下来将同学们写出来的作品展示给大家参考，有些小故事还是写得挺有趣的。
开头：汤姆发现他的上司杰克最近挪用了一笔公款发展：于是他打算以此为要挟，让杰克在这次会议上提名自己做下一任项目的负责人高潮：在下一次会议当中，杰克直接宣布汤姆被炒鱿鱼。结尾：原来这是公司高层的一次考验
开头：汤姆发现他的上司杰克最近挪用了一笔公款发展：于是他准备着手去查，结果却让他大吃一惊高潮:汤姆发现杰克竟然是公司幕后股东，而且是自己的亲叔叔。结尾:一切都是叔叔提前设计好的，只为考验他，让他成为公司继承人。
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。经过:我眼睁睁的看着，一鸣老师给一个学员一个学员的转账，内心激动澎湃，眼看马上到我，一鸣老师摊摊手说没钱了……高潮：我意识到如果我遇上了这样的扯淡事情，肯定是在做梦，于是我狠狠地捏了自己的脸庞一把。结尾：我的脸肿了，不是做梦。除了我，所有人都得到万津巴布韦币。
关于“津巴布韦币”要搜索一下才明白是什么意思，这种货币在就退出市场了，到了年，亿津巴布韦币只能买6颗花生米。
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。经过:我眼睁睁的看着，一鸣老师给一个学员一个学员的转账，内心激动澎湃，眼看马上到我，一鸣老师摊摊手说没钱了……高潮：我意识到如果我遇上了这样的扯淡事情，肯定是在做梦，于是我狠狠地捏了自己的脸庞一把。结尾：我被痛醒了，嘿嘿，还好是在做梦。这时手机里传来同事兼好友叶子的信息，这老师，是故意针对你吧，别人都有，就你没有，真为你抱不平！
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。经过:我眼睁睁的看着，一鸣老师给一个学员一个学员的转账，内心激动澎湃，眼看马上到我，一鸣老师摊摊手说没钱了。。高潮：我意识到如果我遇上了这样的扯淡事情，肯定是在做梦，于是我狠狠地捏了自己的脸庞一把。结尾：一鸣老师叹了口气说：“等你下去陪他们了，我也给你转那么多钱（冥币）。”
这个故事看得人头皮发麻。
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。经过:我眼睁睁的看着，一鸣老师给一个学员一个学员的转账，内心激动澎湃，眼看马上到我，一鸣老师摊摊手说没钱了。。高潮：我意识到如果我遇上了这样的扯淡事情，肯定是在做梦，于是我狠狠地捏了自己的脸庞一把。疼，真疼，原来这不是梦。可是，一鸣老师为啥独独不给我发呢？心中疑惑不解，也顾不上太多，就直接给一鸣老师发私信，理直气壮地问他，结果，一鸣老师回复，因为我们太熟，你的那份我替你先收着了第二天，蜗牛跟我说，你知道吗，昨晚一鸣老师给我们发完红包后就离奇失踪了。不会吧，这可咋办，我的红包还在他那儿呢。于是，我到处去找，终于在一个小水塘附近发现了他，我问，一鸣老师，您在那儿干嘛，不会是想给我捉鱼吃吧？一鸣老师满脸无奈，我哪儿有心思捉鱼。他回头的那一瞬，我吓得掉头就跑。一个面目狰狞，满口獠牙的人正冲着我狞笑，忽地，我脚下一滑，掉下了万丈深渊，啊！突然，有个人轻拍我的肩膀，白雪，你怎么了？睁眼一看，原来是一鸣老师。好吧，原来是个梦。
像上面这个故事，一鸣老师觉得就是太复杂了。按照我们故事4个阶段的节奏感，其实结尾部分能用字以内说完就差不多。一鸣老师直接给出下面这样一个例子：
开头:一鸣老师突然决定给群里的每个人发万元。经过:我眼睁睁的看着，一鸣老师给一个学员一个学员的转账，内心激动澎湃，眼看马上到我，一鸣老师摊摊手说没钱了……高潮：我意识到如果我遇上了这样的扯淡事情，肯定是在做梦，于是我狠狠地捏了自己的脸庞一把。结尾：肿着脸的我，哭着看同学们感谢一鸣老师大方慷慨。
开头：某天晚上，我夜跑的时候路过一座桥，遇到了一个穿睡裙的姑娘，挣扎许久没有搭讪。回去之后心里越来越放不下，决定天天夜跑……发展:我天天往那跑，那女孩也天天穿件睡裙站在桥上。连续过了半个月，我终于忍不了了。我决定自己花钱给她买件睡裙，天天都穿那一件，不用换洗的吗？！！高潮：我鼓起勇气走到她身边搭讪，想送给她新买的睡衣。她转过头来，我发现她竟然没有脸！结尾：我吓个半死，她撕下脸上的贴膜，竟然是我暗恋的姑娘。她说：“愚人节快乐！”我不解又生气：“愚人节都过去半个月了！”她委屈地说：“所以，我足足等了你半个月……”
开头：某天晚上，我夜跑的时候路过一座桥，遇到了一个穿睡裙的姑娘，挣扎许久没有搭讪。回去之后心里越来越放不下，决定天天夜跑……发展:我天天往那跑，那女孩也天天穿件睡裙站在桥上。连续过了半个月，我终于忍不了了。我决定自己花钱给她买件睡裙，天天都穿那一件，不用换洗的吗？！！高潮：我鼓起勇气走到她身边搭讪，想送给她新买的睡衣。她转过头来，我发现她竟然没有脸！我吓得大叫一声。这时，一阵清脆的笑声从头发底下传出来，紧接传来女子的打打趣声。女子把头发撩开，原来这是她的后脑勺，我逗你玩呢，有没有吓到。原来这竟然是我的前女友。我都在这等你半个月了，你竟然今天才理我！她温柔地抱住我，说了声谢谢你的睡裙，我发现她全身寒冷，竟然没有心跳！
在这一个练习中发现了什么问题呢？我们会发现有些同学对故事的4个阶段没有抓得很准。
大家可以看一下上面的这一个图，横坐标是作品的字数，一个故事4个阶段的字数安排大概是这样。内容最多是发展阶段，高潮和结尾一般都比较短。故事的高潮一般就只有一幕，一个事件。但是在练习的过程中，看到有些同学在高潮这个阶段填入了太多内容，接连几个事件，几个场景，而且其中有一些内容明明应该算是发展阶段。在这一篇文章当中，我们没有列举太多反面例子。
另外还看到一种情况，有的同学一开始没有找到感觉，写出来的效果就不太好。但是看到好几个成熟的例子之后，他们就一下子来了感觉，后面再写出来的效果就好很多。这种情况跟上一节课关键词写作一样，有时候光是看别人怎么做就能够获得感觉。“向高手学习”永远是一条有用的规则。
故事接龙这个游戏主要锻炼哪方面的能力呢？是情节的转折能力。
我们自己写故事，有时候觉得情节太平淡，看不到非常明显的起伏，所以在这方面我们是需要锻炼情节转折的能力。在别人的故事基础之上想出合理和巧妙的情节，有更大的挑战性，效果也往往更有乐趣。
有一些同学就想着以“坑队友”的心态去写出非常高难度的转折，似乎在这个方向上已经写不下去了，但这时候突然有人写出了更奇巧的转折，所有人都会为他的奇思妙想而欢呼。
这个练习主要还是锻炼大家编故事的能力，其实一个故事是否好看，我们在写完4个阶段之后已经心中有数了。当大家用4个阶段把故事编出来之后，再进行扩写就更加容易。结合上面“字数分布图”，我们会知道哪些事件应该要详写，哪些要略写。像高潮事件应该是短促而有力，我们就不要把它写得太平缓。
上面的三个开头一鸣老师都有接下去，稍稍琢磨一下就找到了突破点，是因为他的反应特别快吗？其实很大程度上是一种职业习惯，练多了就能够找到这种感觉。比如故事的高潮是一个情绪上升的事件，要制造转折效果，常用的方式就是制造反差。于是一鸣老师下意识就打算构思一个情绪下降的事件，所以他已经找到了方向，在这个方向上稍稍琢磨一下就容易有收获。同学们多练习也能够培养出这样的一种习惯。
那么一个故事是否非要按4个阶段来写呢？并不一定。有些初学者他一开始就没有4个阶段的概念，但是他写多了，他就自然有这样的感觉。他一开始并没有想好4个阶段，但是从头到尾写下来，他会有意识制造转折，有意识写出短促有力的高潮事件。甚至有些故事看下来，似乎没有看到明显的4个阶段，也许就是一个故事的某一个片段，但是读者依然会觉得很好看。写作上没有什么必胜的法则，4个阶段的写法可能是适合一部分初学者。大家要多练习，尝试找到自己的写作方法。
