文章来源走出去情报局
一、外部挑战
1.汇率惊魂，可让企业伤筋动骨。
由于非洲国家经济薄弱，外汇储备少，且经济对外依赖程度高，因此每当国际经济形势稍微有些变化，就可能导致汇率波动起伏大，尤其是对那些创汇严重依赖资源出口的国家来说，影响更大。
举个例子：赞比亚的货币由年8月1美元兑7.5夸恰（赞比亚的货币单位）贬值到了11月份的1美元兑14.5夸恰。这其中原因很简单：赞比亚的货币是铜本位货币，严重依赖出口铜矿创汇，而其铜矿出口对象主要是中国。由于年中国经济放缓，对铜矿需求大大下降，因此赞比亚的货币受此影响，在汇率市场上飞流直下三千尺。在这次的汇率贬值事件中，大大的伤害了不少中资企业的元气，尤其是建筑行业。工程项目一般用当地的货币签合同，而工期有时可达2-3年，如果没有做好足够的汇率风险分析，那就真的有太多的不敢想。
类似的国家还有安哥拉和尼日利亚，很多中资企业因汇率贬值太厉害而最后不得不撤离这些国家。因此，在非中企业需要时刻
年新冠肺炎疫情暴发以来，习近平总书记在不同场合多次强调“病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。”中国以一个负责任的大国担当，采取各种“硬核”措施防止疫情扩散蔓延，以责任和使命筑起了疫情防控的堤坝。
浙江工业大学经济学院共有留学生青年人，分别来自英国、韩国、越南、泰国、津巴布韦、摩洛哥、坦桑尼亚等39个国家，学院根据留学生的群体特点，结合留学生青年的实际需求，从加强学业辅导、深化思想引领、增强战疫信心等方面强化留学生的思想*治教育和日常教育管理工作。
01
卓越青年·携手共同进步
学院专业教师在教授《IntermediateEconomics》、《PublicFinance》等留学生课程时采取多种方法保证上课出勤率，既有开课时间点到，又有临近课时结束点到；每周有作业，每月有小考。同时充分考虑留学生所在国家存在的时差问题，采取录播的形式代替直播。为加强学习效果，每一节课都设置了思考题和课后作业，且学生们只有完成了录播课程的学习，课后作业才有权限作答，进一步保证学生们自主按时学习。为加强留学生疫情期间的日常管理，学院成立了由学院领导、留学生教育专职教师、学生教学助理等人员组成的“留学生管理小分队”，关心他们日常情况，专门负责督促他们每日打卡上报个人健康情况。
留学生课堂展示presentation
（图为-学年第一学期）
02
青春榜样·分享书香战疫
留学生思想*治教育相较于中国学生教育管理工作而言，工作内容差异较大，工作难度更加突出。学院根据留学生群体的特殊性，并结合留学生群体的实际需求，有针对性地在留学生群体中选拔优秀青年，树立典型，以榜样效应辐射和影响留学生青年群体。通过广泛发动和积极鼓励留学生参加经济学院思*微课大赛、“书香战疫，青春有你”世界读书日分享活动等，挖掘了一批学习态度端正、喜爱中国文化的留学生，以点带面地影响更多的留学生，增强文化认同，累计逾人次的同学参与该活动。
留学生积极参与“书香战疫，青春有你”活动
分享者：罗莱（加纳共和国）
MynameisGeorgeKwameAgbanyo.WhenIcametoChina10yearsago,mybestteachergaveanewnameandnoweveryonecallsme罗莱.I